为提升思政课的亲和力与吸引力，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室运用现代信息技术创新教学形式，将VR技术充分运用于本学期“中国近现代史纲要”课程教学中。
陈曦老师在讲授第三章“辛亥革命与君主专制制度的终结”内容时，组织2024级轮机工程专业学生到智慧教室使用VR设备沉浸式体验“中国国家博物馆”场馆资源。学生们借助VR眼镜身临其境地走进展馆，跟随解说员的细致讲解，参观了辛亥革命时期的历史馆藏、重要图片和视频资料，受了中国近现代史波澜壮阔的历史魅力，加深了学生对辛亥革命的具象化了解，提升了思政课的体验感与参与感。
张琳琳老师在讲授第四章“中国共产党成立和中国革命新局面”内容时，组织2024级社会政策、翻译等专业学生到智慧教室使用VR设备真实体验南湖一大红船旧址、南湖革命纪念馆等场景，学生们仿佛置身南湖会议现场，体会革命先辈开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公，忠诚为民的奉献精神。伴随着生动的场景还原与故事化讲述，张琳琳老师还利用智慧教室分屏功能，开展小组讨论式教学，进一步深化了学生对理论的理解。
沈文静老师在讲授第五章“中国革命的新道路”内容时，组织2024级农林经济管理、市场营销等专业学生到智慧教室使用VR设备沉浸式体验遵义会议相关场馆资源，拉近学生与历史的距离，将革命历史转化为可触摸、可互动的沉浸式体验，让学生身临其境地感受那段波澜壮阔的岁月，让历史“活起来”、理论“动起来”、信念“扎下根”。
邹素妍老师在讲授第六章“中华民族的抗日战争”内容时，组织2024级经济与金融、人力资源管理等专业学生到智慧教室使用VR设备沉浸式体验“中国国家博物馆”场馆资源。学生们身临其境地走进展馆，跟随解说员的细致讲解，参观了抗日战争时期的历史馆藏、重要图片和视频资料，加深了学生对抗日战争的认识，进一步增强了学生历史责任感和为中华民族伟大复兴拼搏奋斗的使命感。
VR技术赋能思政课堂教学活动促进了历史资源与课堂实践的深度融合，增强了思政课的生动性和针对性，受到学生普遍欢迎。今后，马克思主义学院将持续深化数字技术在思政教育领域的应用创新，着力构建“红色基因+数字技术”的新型教学模式，打造具有时代特色的思政“金课”。
来源：马克思主义学院
撰稿人：陈曦、张琳琳、沈文静、邹素妍
责任编辑：冯文艳
审核发布：邱金英